Materi sbdp sd dirilis dan diberlakukan setelah muncul kurikulum 2013 yang sebelumnya bisa disebut dengan mata pelajaran SBK pada kurikulum KTSP. Praktis, apabila sekolah menggunakan kurikulum 2013 maka otomatis beralih pada sbdp tersebut. Secara garis besar pembeda antara aspek seni budaya KTSP yakni kurikulum ini membebaskan siswa.
Jelasnya dalam hal ini mengartikan bahwa siswa memiliki kebebasan memilih bidang seni yang diminatinya. Dalam artikel ini juga akan dijelaskan terkait dengan aspek aspek pembelajaran seni budaya, manfaat didalamnya. perlu diketahui juga bahwa dalam sbdp sd juga ada target yang harus dicapai oleh siswa.
Target tersebut tentunya pasti sejalan dengan visi pendidikan bangsa yang bertujuan untuk mencetak generasi bangsa. Maka dari itu dibuatlah kurikulum yang memuat pelajaran sbdp ini pada jenjang sekolah dasar. Simak penjelasan lebih lanjutnya dibawah ini:
Substansi Sbdp SD
Materi sbdp sd sendiri tentunya merupakan materi yang didalamnya termuat makna keunikan, kebermanfaatan, kebermaknaan untuk peserta didik dalam berkembang. Hal tersebut diharapkan dengan adanya materi seni budaya ini akan membuat peserta didik memiliki bekal sekaligus wadah dalam pengembangan lewat seni.
Maka dari materi ini kecerdasan peserta didik akan diciptakan. Selain itu dengan materi seni budaya ini akan memberikan bekal peserta didik setidaknya satu keahlian yang nantinya untuk melanjutkan hidup.
Keahlian ini bisa juga dikembangkan lagi dalam proses sekolah lanjutan yang dilakukan oleh peserta didik di masa depan. Pemberian ketrampilan ini juga bisa sebagai sarana pelestarian budaya.
Maka dari itu sebuah budaya dan keterampilan tertentu akan dilestarikan keberadaannya, sehingga bisa dinikmati anak cucu bangsa. Hal tersebut juga akan merangsang peserta didik dalam berkreasi, berkarya, serta berpartisipasi aktif secara inovatif dalam seni. Tentunya sesuai dengan bakat dan minat yang digemari dan dikuasai.
Aspek-Aspek Yang Terkandung Dalam Sbdp SD
Materi sbdp sd ini juga termuat aspek -aspek yang bisa dipelajari dan diketahui untuk dipraktekkan pada peserta didik. Beberapa aspek ini tentunya bisa dikombinasikan materi lainnya dalam pelaksanaannya sesuai dengan kapasitas peserta didik.
Disamping itu juga harus dipastikan ketersediaan fasilitas yang dapat menunjang proses pembelajaran dari seni budaya dengan kurikulum 2013 ini. Perlu diperhatikan juga bahwa peserta didik bebas dalam menentukan mana keterampilan yang diminati dan dikuasai.
Pembebasan ini tentunya akan memberikan kesempatan pada peserta didik dalam mengajarkan dan mempraktekkan keterampilan yang dimiliki. Berikut aspek – aspek yang termuat sesuai dengan kurikulum K13:
- Seni rupa, berhubungan dengan keterampilan serta pengetahuan dalam menghasilkan hasil karya tiga dimensi yang memiliki tinggi, lebar dan volume.
- Elemen seni musik, yang didalamnya terdapat penguasaan terkait dengan olah vokal, alat musik, dan gerak tari.
- Kesenian tari didasarkan pada penguasaan olah tubuh, dan kepekaan serta penguasaan pada bunyi dan gerak tari.
- Drama dan teater, aspek ini dimungkinkan ada demonstrasi dan peragaan teatrikal pada kemampuan sosial, personal dan akademik.
Tujuan, Kegunaan Serta Fungsi Sbdp Sd
Tujuan materi sbdp sd ini yakni memberikan pemahaman terkait dengan konsep pentingnya keterampilan seni budaya. Selain itu, memberikan apresiasi terhadap segala bentuk seni budaya dan keterampilan serta kreativitas. Memberikan wadah dalam menampilkan segala seni budaya pada tingkat local, regional, maupun global.
Kegunaan dari sbdp sd ini meningkatkan rasa kreatif dan inovatif dari peserta didik dalam melestarikan kesenian yang ada. Maka dari itu jenjang sd ini diharapkan peserta didik memiliki wadah dalam mengembangkan segala bakat kesenian yang dimiliki.
Hal tersebut tentunya akan memberikan kesempatan peserta didik dalam berkarya sesuai dengan kapasitas yang dikuasai. Maka dari itu fungsi seni budaya sd ini juga tidak jauh – jauh dalam mengembangkan kemampuan peserta didik dalam hal seni budaya.
Peserta didik akan mendapat wadah dalam mengebangkan semua aspek kesenian yang dimiliki. Alhasil, peserta didik akan dapat memberikan sumbangsih bagi kelestarian seni budaya bangsa Indonesia.
Cakupan Materi Sbdp Sd
Materi sbdp sd ini juga memiliki cakupan materi yang harus diperhatikan oleh pengajar sebagai pelaksana materi. Beberapa materi ini menjadi pembatas agar pembelajaran sbdp nantinya berjalan optimal dan selaras dengan tujuan. Berikut cakupan yang sesuai dengan kurikulum 2013:
- Berkreasi membuat mozaik dan patung dari bahan yang ditentukan.
- Keterampilan dalam hal kreasi seni dalam bermusik seperti ritme lagu dan lainnya.
- Demonstrasi koreografi pada seni tari dari segi oleh tubuh dan tiruannya.
- Membuat aktivitas kreatif dengan kerajinan.
- Terampil pada kegiatan bercerita dengan bahasa daerah.
- Kreasi dalam bentuk seni rupa.
- Kemampuan memainkan alat musik tradisional.
- Penerapan apresiasi pada keahlian dalam presentasi tari daerah.
- Cipta karya dari berbahan alami maupun buatan.
- Mengapresiasi pada keterampilan warisan budaya termasuk cerita nusantara.
- Berinovasi untuk hal mengkreasi karya seni dua dimensi dan tiga dimensi.
- Apresiasi terhadap kreasi yang dilakukan dalam lingkup musik.
- Karya dalam lingkup seni tari.
- Membuat kerajinan dari bahan organik maupun non organik.
- Pameran serta pertunjukan karya seni prakarya, musik serta tari.
Demikian uraian terkait dengan materi sbdp sd dalam kurikulum 2013 yang bisa dipahami dan diketahui oleh pendidik maupun peserta didik. Beberapa uraian singkat diatas tentunya bisa memberikan gambaran terkait materi seni budaya yang akan disampaikan dan diajarkan oleh pendidik.
Oleh karena itu sebagai pendidik maupun peserta didik dapat memahami alur pembelajaran sbdp dengan baik. Tentunya juga diharapkan dapat melaksanakan proses pembelajaran yang sesuai dengan aturan pemerintah. Maka dari itu partisipasi aktif antara keduanya diharapkan terjalin dengan baik.